专家：蔡景坤，中国关心下一代工作委员会事业发展中心幼儿教育专家。

　　对幼儿来说，铅笔就像一根魔杖，他们可以用它来创造各种幻想，甚至1岁的孩子都喜欢玩铅笔。然而，父母往往有一种刻板印象，认为 "拿笔 "就是 "写作 "的同义词，忍不住在孩子很小的时候就教他们写作。廖胜光说，家长应该把 "拿笔 "和 "写字 "看作是两件事，这样就可以根据孩子的发展情况，鼓励喜欢写字的孩子。他认为，儿童在任何时候都可以 "握笔"，没有年龄差异。从发展心理学的角度来看，幼儿的精细运动技能还不够成熟，无法精确地控制笔，所以他们必须通过涂鸦和绘画逐渐变得更加熟练。当孩子们用他们纤细的小手在纸上随意画几个圆圈，再随意加两三条线，结果就是一朵小花或一个太阳，这往往与他们原来想画的图案没有什么关系，但他们可以获得很多乐趣和自信，并会逐渐爱上这支铅笔。然而，不建议过早写作，因为写作必须遵循一定的顺序和结构，这不仅需要手指的灵巧，还需要空间和形状等概念的配合。

　　中国关心下一代工作委员会早期教育专家蔡景坤告诉《生命时报》记者，6岁以前的儿童学习活动应注意一个基本原则："凡是知识性、论述性、记忆性、技巧性很强的学习内容都不太适合，而凡是能给孩子带来快乐体验、成就感、引起兴趣的学习内容大多适合。幼儿学习中重要的不是他们能掌握多少知识，而是兴趣和习惯的培养，以及基本的生活和社会技能"。